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《班主任》以湖北省武汉市汉阳 区钟家村小学特级教师桂贤娣为人物 原型,以桂老师在教学中独创并广受 教育界称道的“情感育人法”、“因生给 爱教育法”为主题脉络,讲述江汉小学 二年级班主任用情伴随孩子们的成 长、用爱照亮孩子们心灵的故事。
外形挺俊朗,淡淡的忧伤。现今社会,谁还没点儿心病呢?呵呵
电影准备要在国内上映了。和朋友一起去了13号的试映,总体感觉还是不错的。之后也和主创有了交流提问,对影片有了更深入的了解,准备到时候再写一篇长文,具体说明。简单而言,一开始影片的节奏感觉稍微有些慢,后面的部分倒也算紧凑。整体体现出了很多关于“现实”,“自我”“存在”等哲学问题,同时也表达出了母性(和导演交流后的更进一步理解)和人性时而的矛盾。是一部不错的片子,如果爱看悬疑的朋友,会感觉剧中很多似曾相识的场景,不知道这算不算是好的观影体验呢?因人而异吧。也希望大家能去影院支持一下~(本人不是有关影视工作人员)。总体而言,也是度过了愉快的1ge半小时的光影体验。
1.一个无知、混乱、破败……但充满亲情的“家”。
好平淡的剧情。
渣男好高啊……
总结:少看短视频,为了您的智商别看弹幕与评论。
虽然人物过渡有些生硬,人格转换不太自然,但是已经很不错了,要是结尾再改一下可能会再升华
好片。如果没看,就一定要静下心来看看,小制作,但完成度高。导演与制作群有想法且能实施,而且十分有诚意。不要被短评说的什么彗星来的那一夜和恐怖游轮带偏,其实融合了很多科幻,悬疑,心里恐怖等名影片因素,但仍是新故事。导演想表达的仍然是科幻,至于生死停留的噱头,是有趣多面解读和过广电的好办法。最后要说,完成度真高,钱不够,创意和诚意来凑,也会有好作品
一直看不懂这种平行空间的谁是谁,一切都可以用梦,要不就是精神分裂来解释,哈哈哈
平行理论的现实意义,在于悦纳自己和放过「自己」,想想都觉得好浪漫~
虽然借鉴痕迹很重,但故事完成度还是比较高的,可惜男主表演不太到位,整部戏都木口木面在念台词,氛围也没有慧星来的那一夜好。
还不错,刚开始还以为是看过的美剧,后来以为是彗星来的那一夜,其实啊,这种题材比较多,看谁能拍出意思来。现在看,这个剧拍的还行,至少是及格的
没有学会同自己和解的人,在责任和自我的拉扯中,似乎永远无法痊愈,只有走向崩溃这一条出路。东出确实把矛盾的状态刻画的太好了。最开头面对妻子似笑非笑的嘴角抽动和最后那些依然说不出口的软弱,比片中很多刻意的剧情设置都要动人的多。4
开头有一点点突兀,没有一个前提解释一下女主为什么这么淡定!比较老的题材了,故事不提,摄影不错
淡淡的生活流,奔跑时的喘息和海风拂出的草之韵响、没有开始也没有结束(看到北狐又如何?均匀洒在面部的白昼日光让这个场景充满了虚幻感)以及被(极力)平平带过的死亡。有几处很不错的视点交错融合——开头车内浮空镜头里横向飞逝的街景到小泉出场后随滑板运动前进的跟拍直至人物中景作结;四人无意识的第一次交汇(或者错过),草坡的中景既在镜头的平面上划分为两部分,也同时在空间的远近法隔出两个区域;小泉和弘斗的跟跑切到前景中三人跑步的跟拍镜头再切到惠美骑电动车的跟拍(其他三人再次被划进草坡的后景)。
20220301le。乔治克鲁尼导演,本阿弗莱克,一个少年的成长故事。
画面很漂亮 确实是同一作者的改编作品 电影里有大量的奔跑 一人的奔跑 两人的奔跑 三人的奔跑 瘦削的少年在山间和街道自如地滑滑板 在夜里点亮烟花 脱掉衣服后露出骨瘦如柴的身体跳进海里 吃掉几板安眠药后将手上和桌上的碎屑舔干净…男主长得很寂寞 有深入骨髓的忧郁 看他第一眼我就知道 他的妻子温暖不了他 可他随手接过对方手中的电灯泡抬头换上的时候又是那么的迷人 唉 有些人真的注定要伤害别人
男孩想要学习滑板、游泳
跑步有两种跑法,一种是阿甘式的,充满昂扬斗志,一种是男主这样的,为消磨时间而跑。最喜欢里面男主一段台词,大意是说跑步时每次看到的东西是不一样的,虽然看上去都是同样的风景,但每天都有不同的人经过,不同的故事发生。人啊,光努力活着就一生悬命了。东出演得真不错。
剧本设计的其实还行,穿越,平行空间,有点俗套,但也拍出该有的效果了,就是前面冗长,结局没有回到该有的世界,但是内心向往的空间
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