《有话直说》是一档知识分享节目，以女性脱口秀的形式，用活泼轻快、网络化的语言，分享各种不同类型的新知趣闻。带动观众“解码信息真相，号动时代脉搏”！
就是，企图用黑豹的方式再来复制一次成功的话，我这里很难接受啊。
最差的漫威电影。剧情全程糊弄，从头尬到尾。大红大绿的配色low穿地心。唯一可取是动作设计还行，有成家班的味道。梁朝伟辛苦了。
观影经验非常奇妙，凯蒂一个人值两星。这个女孩子很灵动，聪明，敢于追求，侠肝义胆，车开得行云流水，而且古灵精怪。越看越喜欢。她长了一张普普通通的脸，但不妨碍她可爱。反容貌焦虑的样板。
几乎是漫威有史以来最棒的动作设计（果然武指是华人），处处留存纵横北美的几部华语片与华人影星的残影，而又处心积虑的营造含蓄且天圆地方的条条框框里的东方奇幻世界，可以说每一点都在讨巧这庞大且神秘的中国市场。诟病的还是人物关系的建立，“弑父”意味新老两代价值取向的分离，可西方的经典桥段嫁接到东方元素里总有一丝忸怩。父为子纲扭转为以下犯上，然而动机铺陈在行为上可以说毫无建树，西方拍了那么多弑父和宿命式的个人英雄，这次却连高考大专建档线都够不上。漫威派奇异博士穿越时间看了14000605种未来之后发现:怎么拍都乳滑。属实无奈了。
OST好听。中国人就一定要武功高强住在满地神兽盘龙在潭的桃花源里么。跟Raya 还有花木兰里对于亚洲文化的yy如出一辙。
如果一部电影，可以避开所有乳滑的可能，这说明它深知一切乳滑的G点，那么，它还是乳滑了。
在整个漫威系列里面，属于中等水平的作品，比上不足，比下有余#弘扬一个国家的自信心不是靠什么厉害了我的wolf，天书奇谭，大闹天宫，活着，霸王别姬都比那些鸡血无脑片强一百倍#
黑寡妇要哭晕在厕所里了……真的很好看，就算当成纯粹的功夫片也是很棒的，原生家庭对孩子成长的影响也能找到共鸣
我和白人室友们以及两个中国朋友一起看的，我个人看完电影后也把刘思慕的视频刷完了，也看了下油管的评论，都对男主颇有好感，基本都是很积极的评价，只有中国网友在疯狂攻击他的外表，而我现在对这位演员十分有兴趣
公車戲和澳門戲看得腎上腺素飆升，女主其實挺可愛的，也第一次在西方電影裡看到龍作為正面形象出現…總體而言不是緊張就是幽默，每一幀排得很滿，外加優良的畫面製作和音樂，沒有看過漫威系列也不影響觀感。
豆瓣这个评分非常中国特色了。梁朝伟真帅啊，喜欢奥卡菲娜和妹妹！
如果我是导演的话，我觉得起码演员必须要用标准的国语流利地说出：“尚气在商企上汽上漆上气不接下气很伤气。”这句话才能通过面试。
我觉得还可以啊，打抖场面很牛逼。虽然文戏很拉胯，但是看漫威电影，谁看文戏啊。。。
怪兽片……这个男主眼睁睁看着一切人死去而什么都不做，他真的不配。
的确是漫威最难看的电影之一，但也不是非常难看。给五星是因为我非常想睡刘私募，想和他注册结婚白头到老。
如果一部电影，可以避开所有乳滑的可能，这说明它深知一切乳滑的G点，那么，它还是乳滑了。
怀揣0期待，用商业片的角度去看，倒回馈了不少惊喜。故事并不新，甚至可以说“老套”，但是作为Marvel的电影，却真正在讲中国奇幻故事。你也能看到导演是在认真做功课了，竹林和“弑父”是李安式的，而兵器与情感表达，又是那些老港片的凝练缩影，再加上山海经的意象与角色，真的是惊艳。一部恰到好处的全年龄电影，中西方的思维的故事性达到高度统一。以及梁朝伟的几度“眼神教科书表演”，彩蛋再次梦幻联动，惊喜不少。（男主一点都不丑啊。
评论里居然有人被勾出了中国魂啊……雷死我了。看不下去……男女主丑的问题就不说了，剧情也很无聊。
故事真是弱爆，男主脑子缺根弦吧，为了满足欧美传统故事的弑父欲，搞了些莫名其妙的逻辑。梁朝伟这千年老妖确实很有魅力，一半的分是给他的，但就是每次都牺牲一堆小弟自己再出手，打法也太《三国无双》了。动作方面唯一有点精彩的是公交车上那段，有点现代感，大楼跑酷太牵强，而且现在哪儿还能找到扎绳绞手架啊。其他段落男主身段硬成那样，还打八卦掌太极拳的，完全不如梁朝伟有架势。那段情意绵绵剑法……大笑出戏了。大boss太弱一直是这些超英电影的问题，真无奈。
没有意外，还真是一部披着东方皮的西方价值观和审美的电影。依旧是利用东方元素强化异域氛围，对于东方元素的理解和使用很割裂：好的方面，香港团队设计的原汁原味的打斗戏，山海经异兽的惊艳还原，高密度的中文对白，致敬了几部武侠/功夫片；坏的方面，布景全部设计得一塌糊涂，中文对白有机翻味，西式怪物乱入，脸谱哥等等。这个东方的外皮虽然被我挑了很多毛病，但想必这就是西方人眼中的东方吧，或许他们觉得卖相不错。而在剧情上，则是彻头彻尾的西式骨架：尚气是个插满flag的克父者俄狄浦斯，文武是被魔神引诱的衰老王者，血统论更是西方幻想文学滥用的概念。所以这就是部漫威版《功夫熊猫2-3》，是一个西方思维下的东方故事。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
