电影守阙者百科 高清

评论:

• 凤宇航 1小时前 :

  我从小就很喜欢看蜡笔小新，因为我觉得小新是这个世界上难得的纯真快乐的小孩吧，他能永远保持着自我，能享受着此时此刻属于孩子的快乐。他虽然不是所谓的“精英”，却也能从一个孩子的角度看透世俗，看透很多连大人都看不懂的道理。小新从来就不是愚笨的，他是这世上最最聪明的小孩。

• 尔晶滢 7小时前 :

  执迷于追求卓越和顺遂，却忘记五味杂陈才是真实的人生。与其为渐行渐远担忧，不如把握住每一个当下的快乐。此刻我和你都挺起胸膛、竭尽全力，这便是我们在寻找的青春的意义。

• 尉泽雨 9小时前 :

  前面三分之二比较平，结尾高燃

• 恒振 8小时前 :

  怎么就燃起来了呢，日漫在情感把控这方面做的是真好

• 嵇冬易 0小时前 :

  春日部防卫队fire！ 青春fire！

• 乜灵雨 7小时前 :

  我还是更喜欢b级美食那一部，蜡笔小新的人物真是越来越ooc了

• 厍昊伟 9小时前 :

  当大部分观众还思辨学校的制度，或者寻找吸屁屁怪的凶手时，主创却到了更好的层次，上升到青春热血的层面，不得不说日本的影视文化真是绝啊

• 伯赏婷然 8小时前 :

  该搞笑的时候搞笑，该正经的时候正经，该热血的时候热血，一切都是规规矩矩，没有差错。可是小新的剧情容量还是更适合几分钟的剧集呢，拍成电影的长度还真是有点冗长。还有就是，没有美伢的小新不是完整的！！

• 日骞 6小时前 :

  「青春」是恋爱，是后悔，是谜团重重，是全力奔跑，是此时此刻。所以啊，青春里的「无意义」也是必不可少的。

• 光小楠 7小时前 :

  57th 【无意义】也是人生的一部分啊，看哭了

• 彤帆 4小时前 :

  令人热泪盈眶，印象深刻的点有三处。第一是以往用得最多的被制度化里面嵌套了经得起推敲的侦探推理（救猫咪害人不浅），本来以为学院里的故事会是老一套的“分数之争”，结果剧情走向比这一层高出不少，也彻底没有了千篇一律复制粘贴的动画群杂形象，制作上也属精良。第二是反派们其实并不是真的“坏”，校长不坏、AI不坏、第一名不坏、风间不坏，他们只是各行其是，却给主角团造成了天然的阻碍（当然了其中也确实还有逻辑生硬的部分）。第三是关于青春是什么的阐述太能让人共情，青春是如此复杂，只要日后能笑着回忆起来的，都是值得的青春，而最让人动容的可能是小新爸妈那两句，青春是“曾经拥有”，青春也是“此时此刻”。

• 南宫清淑 1小时前 :

  看似单一追求精英分数的天下学院其实还是包容了很多不一样的价值观。全员可爱！果然，风间没有选错学校。平行世界里，大家一定在这里上学了吧。

• 北静婉 8小时前 :

  受不了剧场版的夸张，卖的是儿童家庭剧里小新的人设，而电影人物过于科幻，跟原作里的小新又没什么关系。剧情非常随意，狂洒狗血却没有逻辑，内容基本是想怎么编怎么编，除了蜡笔小新系列的狂热粉丝，其他人是看不下去的

• 俞雁易 0小时前 :

  最后的马拉松比赛，让我又找回了记忆中的热血小新。

• 兴雅韶 3小时前 :

  蜡笔小新好就好在故事简单，不搞花里胡哨的，就专心讲好一个主题

• 寸爰美 9小时前 :

  令人热泪盈眶，印象深刻的点有三处。第一是以往用得最多的被制度化里面嵌套了经得起推敲的侦探推理（救猫咪害人不浅），本来以为学院里的故事会是老一套的“分数之争”，结果剧情走向比这一层高出不少，也彻底没有了千篇一律复制粘贴的动画群杂形象，制作上也属精良。第二是反派们其实并不是真的“坏”，校长不坏、AI不坏、第一名不坏、风间不坏，他们只是各行其是，却给主角团造成了天然的阻碍（当然了其中也确实还有逻辑生硬的部分）。第三是关于青春是什么的阐述太能让人共情，青春是如此复杂，只要日后能笑着回忆起来的，都是值得的青春，而最让人动容的可能是小新爸妈那两句，青春是“曾经拥有”，青春也是“此时此刻”。

• 初家 0小时前 :

  “青春是自卑感，遗憾，狂欢，闪闪发光……”成长的道路渐行渐远，但是还谢谢大家的陪伴。 这个剧场版真不错。

• 天辰锟 8小时前 :

  老大真的帅

• 不清涵 1小时前 :

  我们无法表露的情感，在动漫上完整、具体、真实地展现出来了，人生永远会有无意义的时刻，那些无意义的时刻就是我们好好活着，活在当下的时刻，你到底选择自以为是的精英还是马马虎虎快快乐乐但在那些关键的时刻fire的生活，世上哪有那么标准的答案啊，你要自己去探寻啊，但是有一点啊，要快乐啊，可以后悔但不可以遗憾地去过这一生啊，也许还会有遗憾，但是，我选择继续努力好好活着！谢谢小新！谢谢那么多造塔的人！谢谢你们！谢谢大家！谢谢创作出这么美丽的作品！我永远喜欢生活！谢谢你！小新！感谢！青春！ここが青春だ！！

• 庞幼丝 6小时前 :

  番长的颜震惊到我，没想到我还嗑起了跑步小姐姐和第一名的cp。