丽萨（德博拉·温格 Debra Winger 饰）和丈夫罗伯特（理查·詹金斯 Richard Jenkins 饰）都是一生行骗的骗术大师，在有了孩子奥德（埃文·蕾切尔·伍德 Evan Rachel Wood 饰）之后，夫妻两人自然也想将她培养成为和他们一样优秀的“人才”。
一晃眼26年过去了，奥德出落成为了亭亭玉立的美人，同时也在父母身上习得了各种各样天花乱坠的骗术，然而，在奥德的内心里，她明白现在的生活并不正常，这让她对平凡的亲情更加的渴望。某日，一位名叫梅兰妮（吉娜·罗德里格兹 Gina Rodriguez 饰）的同行加入了丽萨和罗伯特的家庭中，梅兰妮的出现替丽萨打开了新世界的大门，她宛如一块巨石，被投入了平静的湖面。
真正的吃土豆、成冰雕等志愿军群像写实的感人事实没拍出心路历程，个人打不死的英雄煽情拍了半天；
没有抱任何期待，但是/所以有被惊喜到。惊的是许多若隐若现的辛辣讽刺，甚至对社会诸多乱象的内涵，没有被自我审查阉割掉。喜的是各种反转，伏笔，埋梗都很圆滑，没有大bug，包袱也都比较好笑。个人认为分数不应该比利刃出鞘低太多。
长津湖真的！！！！！
还行,有点拖沓,电影想表达的故事算说清楚了,可以看
虽然不是五星的电影，但五星送给抗美援朝的战士们，唯有感恩和尊敬
战斗场面确实震撼精彩，不过文戏方便稍微弱点
向英雄的致敬是无法用打分来衡量的，但是电影的呈现就那样那样吧。
3.5 虽然悬疑有点幼稚，但是整个片子立意还好，致敬很多，有个做电影的样子。
太平洋战争那部剧里，陆战一师的士兵们不理解为什么日本人要来排队进攻。九年后，陆战一师的新兵走了日本人的老路。三个小时冗长的剧情与战斗，晃来晃去的战斗镜头，假的不行的cg，堪称是折磨了。
我平时可以说是催泪片水龙头，但这部电影的红色主题植入确实有些强行煽情。 有两处个人认为有更好的处理方式： 一是雷大爷牺牲，在家乡的民谣中倒在卡车之下已足够催泪，众人赶来送终硬生生将观众泪腺堵断了。让雷大爷孤独地离开，再单独来个七连士兵缅怀雷大爷，把情节推向大高潮，不是更好吗？ 二是结尾，美军领队面对活活冻死在前线的中国士兵行了一个军人的礼，这个时候如果能黑屏放字幕，本可以给观众一个情绪大释放；可偏偏这个时候美军领队很政治正确地说了一句“我们永远无法战胜他们”，真的很画蛇添足。
还是有点太柔软了，反正最后也是死，死于踩灭火苗者放的火就神作了。不过如果那样估计没法上映。独自看的上午场，从电影院走出来真有恍若隔世的感觉，真切体会到了电影为什么被称作“造梦的艺术”。
为了看这部片还重温了一下历史，挺还原史实的吧。本来以为会哭的很厉害，反而前一天看纪录片哭完了，到电影里反而哭不出来。节奏还可以，气氛的渲染也到位的，不会让人觉得打三个小时很难熬。
外觀上是多線敘事和鬧劇/兒戲向的懸疑片，其精彩之處在於對於歷史和現實（包括電影史和電影的現實）的辛辣指涉與調侃，持續溢出了類型片的套路——儘管某種真實的“歷史感”仍是影片的弱環，但應當意識到必須將敘事時間設定在歷史中，實則是影片創作者的一條退路。從成片看，在提升影片戲劇性方面，導演顯然是受惠於（而非受制於）網絡短劇的製作經驗，其逐步加入電影界的歷程也指出了在新媒體時代的中國導演成長的一種道路。在影像社會學的層面上，影片表現出對於影像（包括視頻影像和攝影）在記錄歷史、保全真相上的重要意義的深刻篤信，以及對於敘事行為（故事/講述）的極大懷疑。2021年11月13日13:30於盧米埃合生4號廳。
说实话看到陈凯歌，心已经凉了一半，再看到那个爆炸场面和转360度扔手榴弹的动作，另外一半心也凉了.... 哎，什么时候才能看到一部真正好看的抗美援朝片子。。
战争场面震撼我妈，叹为观止，看完后好想哭，伍千里拿出那个记录牺牲的战士们的小本本的时候我真的哭到泪崩
1. 七连第一次遇到美军在石头上静静趴着
今年一共在电影院看了两部，其中这部是单位要求的，现场签到，三个小时看得昏昏欲睡。
演员都很好呀，但是整个故事的重点交待得不够清楚，最后在大家奔向码头的地方就该结束了。
嗳，我也不知道怎么说好，人我都挺喜欢，喜欢刘循子墨，喜欢张本煜，喜欢柯达，喜欢万合的人和调调，但是这个电影，好是好，又总觉得它很熟悉。上锁房间的凶杀案，找一群各有故事的loser，抽丝剥茧的案中案，最后的那种救赎……这每个点我都能从世界各地找到相似角度的电影，让我并不觉得新鲜，甚至有点腻歪。
终于看到了心心念念，期待已久的长津湖。无论场面，音效和特效都特别的棒，把抗美援朝这段波澜壮观的历史很好的呈现在观众面前。“没有冻不死的英雄，也没有打不死的英雄，有的只是军人的荣耀”，“如果我们不打这一仗，我们的下一代就要打，我希望我们的下一代能生活在一个没有硝烟的世界”，一句句台词震撼人心，引起共鸣。感谢前人的牺牲付出，才换来没有硝烟的和平年代。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
