配音太不贴脸了，普通话配音总会让人出戏，不如直接用粤语配音更好。
没有想象中这么煽情，觉得挺好的，之前看的一些类似的励志片，真的好惨好惨啊，不忍看下去那样，其实有些东西我们也知道很惨，但是直接去看还是接受不了，而且实际上苏神是在刘德华公司做文员，挺好的，这电影不仅有运动精神，还引起大家关注体育运动，关注运动员，残疾运动员的状况，以及条件。
国产小成本剧本杀电影，叙述性诡计，倒叙信息差，剧本扎实，窦骁演技不错
无功无过的一部电影，里面有一些很经典的港式笑话包袱，很多镜头拍的还不错，蛮有意思的。算是近几年香港为数不多的静下心来踏踏实实的电影。
密闭空间小格局，玩层层包裹逐步揭开的叙事结构，讲了一套不算复杂的人物关系。越往后越显得闹腾不悬疑，反转设计的戏剧感明显，窦骁一角尤其生硬戛然而终。
看了点映，剧本打磨的非常优秀，在一个房子里发生的故事，每个人出现都有用处，不同角色视角一点点展开信息量，伏笔衔接有时候觉得细思极恐，有时候有喜剧的巧妙达成的高级搞笑，为了不剧透点到为止透露。（这种剧本也超级适合改编成舞台剧啊！）
最后几幕真的看见了妈妈，就哭的不行了。本身也是很励志的故事，第一次跑上跑道的画面最动人。真人运动员其实长得更好看。然后每一场比赛戏的时候都在想，其实上面的每一个人背后都有这样的一段故事吧。人类真是神奇
近期的又一部喜剧+悬疑的导演处女作。格局很小的密闭空间黑色幽默故事，形式太像舞台剧了。导演采用了多角度非线性叙事，以点带面利用多次闪回把故事一点点补充完整，很有野心和想法。而且对于资金不足的新人导演来说，把结构设计的巧妙确实能加分不少。比如之前的宁浩和忻钰坤就是很好的例子。但是本片结构有余，惊喜不足。把一个短片量级的故事拉成长片，直接导致节奏拖沓，故事松散。很多桥段逻辑不通，过于牵强，虽然隔一段就有个反转，悬疑气氛营造的也不错，但没有让人眼前一亮的感觉，而且后半段有点乱，一群孩子出现更是让人懵逼。结尾窦骁的一段话有点《神探》的意思，算是全片最大的亮点。新人导演很全能，能编能导能摄影。但田壮壮监制，还有这么多的明星卡司，最终成片质量有些不尽人意。个人很讨厌把电影本末倒置的说成剧本杀，6.5分。
果然與預期一樣，有好幾處都忍不住眼淚，可能是因為真人真事的緣故，真的很難不受觸動。沒想到少年演員與青年演員都一樣那麼出色，演得太好了，媽媽也是，真實到讓人都以為他們就是本人。同工同酬、弟弟受冷落發脾氣、做了奧運冠軍家庭條件依然困難、出去做快遞員比人鬧、特殊小孩的特殊成長歷程、如何做一名普通人、媽媽那些或許錯誤的選擇與無條件的付出，都是從很小的細節中表達出不服輸的拼搏精神。殘疾人真的太不容易了，殘疾人的家庭也太不容易了，致敬所有用心努力生活的人。
不带期待去看，收获惊喜，前面的不断“铺垫套路做到第三次时就有点略显夯长乏味了，但！一个转折，节奏音乐表演摄影整体合一，黑色幽默与悬疑的加持，实在是有点惊喜…小孩子那part有点破防，尽管结尾弱下去了，但处女作能交出如此答卷，也是可期啊
用力哭不如用力跑！吴君如又演了一次伟大的母亲角色！
感觉剧本不错啊，不停地反转，叙事角度是层层解谜，蛮有意思。很多人说节奏太慢不好看，反正我是二倍速看的，挺流畅。
带有诙谐外壳的黑色幽默 剧情层层反转 全员恶人 到最后才知道谁是最坏的那个 配乐营造出了悬疑和恐怖氛围 演员也各有精彩发挥
却是拐卖孩子的人贩子交易现场。
香港的骄傲；吴君如做妈妈有梦回《岁月神偷》的感觉；相信小明真的能跑快过火车吧；做运动员做不了一辈子，多么能跑也跑不出残疾人生存的困境，赚钱与热爱的两难；是的，很快就没人会记得苏桦伟是谁，辉煌只能永存在那段历史里；对“望着你”“set go”口号和手势有些出戏；最精彩的是在操场上的母子冲突戏，爱意的坦白，矛盾的激发，没有刻意和解的收场；总体3🌟，为我的眼泪加1🌟。
三星半。电影还是有在试图探讨一些深刻的问题。
多次反转反转得都能猜到结局了，范伟老师现在无论演什么角色都是小品里的痕迹
明明是原創劇本，卻拍出了舞台劇改編即視感，電影感告急，故事反轉一次兩次三四次不夠，五次六次七八次不滿足，反轉到最後還硬反轉，直到審美疲勞，直到邏輯崩盤，在適合有喜劇元素的時候不加，在不適合有喜劇元素的時候亂加，屎尿屁的爛梗只讓人覺得惡心而非好笑。想念起了曾經片尾黑屏字幕過審的時代，至少那時候可以自欺欺人的五十步時代，至少那時候還能有一個尚且完整的故事。
剧本概念很省钱啊，虽然有几处穿帮，犯罪集团教小女孩唱歌难道没发现手环吗？不太合理
看了点映，印象不好，算是密室剧本杀。开篇就是所谓的谋杀案，接下来就是那一老套——每一个人都是恶人，每个人都是罪人，每个人又有各自无奈。为了反转而反转，这种欲望叙事让人头疼。最让人坐立不安的是，把贩卖儿童这样沉重的题材嫁接到喜剧效果上，形成一种极为诡异的感受。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
