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《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
要说缺点还是导演野心太大而能力欠缺。糅杂的元素太多,比如京圈滚圈的生活侧写,比如医学研究的科学与奇幻,这又是一部时间跨度一生的电影,时不时能看到欧洲文艺片的质感,可是整体又感觉拍的差强人意。知道编剧是王硕,那一切就更说得通了。我还是希望国语电影这样的好剧本能多来点。
好希望,他能再骑着摩托车,带我到处走
看片名和开头我以为要讲一个类似返老还童的科幻故事呢,结果是假借干细胞概念让人保持年轻的设定。拍的有点混乱,主旨可能是开篇第一句独白“如果有一天我忘了他们,忘了过去的一切,那这个人还是我吗”。王珞丹依旧女神。6.2分17827评价
奇怪的故事,奇怪的女二线,奇怪的落脚点,不如叫老不奇怪
一段时代印记背景下的尘封旧事,文学作品,演绎和叙事都没啥问题,但故事没什么意思
又是一部日本绝望系列电影,给那种不给别人添麻烦,不给社会和国家添麻烦的人刻画的很生动,像那个在电话亭住很多天的阿姨,电影里面感情比较真挚,但是整体元素不多,看到后面就会累,二倍速三倍速四倍速的往后希望剧情快速推进,不太推荐,没有特别的亮点
换个角度,王大骗子是不是王朔对自己的自嘲呢,那郭小鲁又会不会是王朔脱离自己的肉体去看待人生老病死的一种形态呢。。。只是连接的几个故事关联度很小,节奏又有点让人不是很适应,又没有让人看的很明白的剧情推进,好像什么都想讲,又好像什么都没讲。。。但是当飞机起飞的那一刻,荧幕打开了。。。至少我理解的就是王大骗子从这一刻起就放飞自我了,我就说我想说的,看不看得明白你们随意。。。当然如果我能理解电影后半部分导演的用意,那可能就是五星好评了,还是留给未来看得明白的人再来给我们好好解读吧
说几句关于导演的吧,导演还是让人很惊艳的,好多镜头的构图都超美,男主和丁萌萌有一张很像这个杀手不太冷
磕磕绊绊走向很奇怪的一部片子 但顺着毛刺捋下来有一种很顺畅的奇怪体验 不知道跟王朔有多大关系 但我还挺喜欢里边的台词儿的
我觉得王朔在骗我高分,但又心甘情愿😂太怪了,太惊奇了😂
电影还是绕开了一些社会上尖锐的东西。最后选择了温和的结局。让人不服气。一条生命,甚至更多生命就可以这样结束。
这片子的类型究竟是什么,科幻?爱情?剧情?
有的人,一住进心里,就是一辈子。
电影氛围感很足,七八十年代的北京医学院取景是我们学校哦,很漂亮!山东话听着也格外亲切。是19年我们大学毕业那年去拍的。王珞丹演的真好,人物拿捏的相当到位。剧中方言的几个片段也很幽默。这个片子让我想起了《本杰明巴顿奇事》那部男主是从老到小,女主到老送他走,这部是男主青春不变,女主也照顾到自己老。看了篇影评对故事的分析很好,说郭小鲁注射病毒之后就都是自己的幻想了,有理有据有细节,不过做的并没有让人感觉很自然而然。像《Burning》的结局就很耐人寻味,这两部也有异曲同工之处。
为了宽叔给四星。单看宽叔五星。
总觉得有点浪费这个干细胞概念 有点使不上劲
悬疑部分被削弱到几乎没有。前半部分重点呈现的群戏也很没有必要,反而后半部分跳跃性叙事主线才是应该尽早呈现出来的东西。整体氛围实在是太苦大仇深了,沉闷压抑,拿腔捏调。是枝裕和常有社会性事件题材的故事,我们看他的电影却不会觉得目的性如此强烈,非常刻意地营造真事改编的氛围,让故事的艺术性和可看性双双削弱。
なぜ、殺したのか
原来活着是一件如此艰难的事情。“法律和扭曲的信条保护不了值得保护的人,却对非保护不可的人视而不见。”
本来以为是个讲地震的故事,没想到是在讲低保。确实是真正需要保护的人总是永远得不到保护,虽然演员演技很生硬,人设转换也太过文艺,但初衷是好的,哀痛是血淋淋的。
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