《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
Stop The War
本片从孩子视角来讲述这个悲惨至极的故事。我不知道,当之前因目睹一场小型屠杀而惊恐到失语的亨利,在这场大屠杀中却意外恢复了,那么,那个原本在街上亲眼看到纳粹辅警杀人还能强作镇定的伊娃,在那么多老师与同学都意外丧生的悲剧发生之后,在吃完了那碗早上不肯吃的冷粥之后,又有怎样的阴影会困扰她未来的人生。
看到一半意识到我好像知道黑色电话这个故事,但怎么也想不起来在哪看的。整个故事看着就像鸡皮疙瘩那个系列的儿童小说,甚至还没有鸡皮疙瘩那么有悬念和惊悚效果。不开倍速实在看不下去,惊悚和恐怖效果都太弱了,故事太直白,坏人毫无角色刻画(伊桑霍克跟这个导演是绑定了吗这种角色也接),唯一的优点是结尾还可以
看完我只有what the fuck形容了,伊桑霍克演了个这么肤浅的角色,我一直以为这片子有什么特别??
根据二战时期迦太基行动改编。一开场就抓住了吸引力,但是整体篇幅太短。如果可以把前因后果拍得更详细就好了(看完之后就去查了一下这段历史)。摄影和孩子们的演技都非常不错。Teresa和Frederik的角色应该是虚构的…总结就是 英国皇家空军真的不靠谱❌🆘
伊桑霍克演变态还是不太像啊,就是一群鬼魂给提示才能获救,结局有些平庸,如果一切只是男孩的幻想,那就神作了
创意核心电话通灵并不重要,其模糊性甚至可以被理解为幻觉。年代感全靠配乐和插入的超8影像碎片支撑,小镇冒险故事(《捕梦网》《小丑回魂》)+囚禁心理困境(《杰罗德游戏》《危情十日》)两个斯蒂芬金元素1+1<1,角色之间缺少羁绊,作为前者群像潦草失败,作为后者情节过分程式化,乔·希尔可能很难走出他父亲的阴影了。
整体节奏太快了,其实应该是一部迷你剧的体量。前面蛮好的,后半截就是《唐山大地震》水平。
特瑞莎修女,你觉得上帝是不是把铅笔弄掉了?
空袭前半段剪得像MV,然后变成了各种误炸。
不明白哪里好看,是我学了假电影,还是日本电影只剩营销吹几把?
最后母亲奔跑回家的长镜头和女儿伊凡坐在桌子上喝自己早上没有喝完的粥,才是电影最为核心的地方,也正是伊凡勇敢的跑出了教堂才幸免遇难,故事的一切悲剧都来自于战争。
是枝裕和会将任何故事变为是枝裕和的调子。
很别致。二战末期的哥本哈根,德国人和当地的盖世太保已经被鄙视了,英国准备轰炸盖世太保总部,结果路盲领航员把炸弹扔到当地学校里了。群像戏,节奏不是很快,但前面很全面的展示了哥本哈根的种种状态。最后1/3是救人,节奏稍微快了一点,不过好看的反倒是前面。
会感觉仓促潦草,那么多人物,拢不过来的动机,难以发展的矛盾。最难以相信的就是这个妈妈……
Stop The War
这一个多月以来才意识到我们生在和平岁月这代人对战争态度的傲慢和天真。不明白点对点精准打击只是个看上去很美包装后的概念,没见过枪炮,没见过尸体,没见过死亡,没见过应激创伤,没见过销烟后的残垣断壁。可以不了解,但至少别丧失敬畏
因为我对欧洲历史没有那么多了解,所以电影下一部走向我是不得而知的,在伊娃母亲得知伊娃还活着的时候往家狂奔那个长镜头我留下了眼泪。
年度最佳,关于苦难面前上帝存废,少数牺牲多数的电车难题,创伤后应激障碍,家庭语言暴力和代际冲突,最后妈妈奔跑回家的长镜头和小女孩吃早餐绝美
这部影片的重点在于凸显战争误杀无辜平民,对平民的创伤,耿怀结尾人物故事的后续大可不必。伊娃妈妈狂奔的长镜头好赞,心之所向言于面。修女和警官的故事我一直没明白,谁是谁的救赎?
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