剧情介绍

  约亚夫(汤姆·梅西尔 Tom Mercier 饰)是一名以色列退伍军人,他非常向往法国浪漫而又开放的风气,于是只身一人来到了巴黎,结果却惨遭打劫,身上的财物被洗劫一空,就在这个紧要关头,一对艺术家情侣卡洛琳(昆汀·多尔马尔 Quentin Dolmaire 饰)和艾米勒(露易丝·谢维洛特 Louise Chevillotte 饰)向约亚夫伸出了援手,令他免于流落街头的厄运。
  经此一劫,约亚夫决定彻底放弃自己的国籍和身份,做一个彻头彻尾的法国人。他拒绝再说母语,通过背同义词的方式学习法语。很快,约亚夫就发现,卡洛琳和艾米勒虽然对自己表面友善,但其实是在利用他。约亚夫在战场上的悲惨经历成为了艾米勒创作的养分,而卡洛琳则试图通过约亚夫强壮的身体来满足自己无穷无尽的性欲。

评论:

  • 战兴业 9小时前 :

    战争惨烈悲壮,美国凭借强大的工业实力惨胜志愿军。新中国万岁!

  • 在幻玉 7小时前 :

    1.炸桥戏几个段落组合的不错,志愿军炸桥与美军诱敌的技战术对比表现有所提高。

  • 弦洲 8小时前 :

    我们现在的幸福来之不易,一定不要忘记他们(╥_╥)

  • 乐新雪 4小时前 :

    比第一部好多了,文戏挺煽情的,尤其是那句“新中国万岁”,战斗牺牲场面很震撼,也很真实,真的是战至最后一人,九连干脆就打没了,战术布置也有了,但李延年珠玉在前,面对美军重火力抱团冲锋,零下40度迫击炮从未哑火,战士直接把缴获的电台打掉,连长时刻缺失在指挥位置上等等小毛病还是无法完全满意

  • 党俊德 8小时前 :

    整体比前作流畅,也更残酷,但是我更喜欢前作那些动人的情节。

  • 卫锦镞 5小时前 :

    其实说句大实话,这部电影的剧情连贯性太差,讲述能力也比不上上一部,强行让人死完煽情。

  • 吕水风 1小时前 :

    第一部就被渲染的很多情景震撼,并且第二部以作战行动为主,未再说明为什么这一战非打不可,因此看第二部时,说实话并没有多么因那些宏大壮丽的流血牺牲片段热血沸腾,多么有自豪骄傲扬眉吐气之感,而是本能地感到沮丧,甚至凄凉和悲哀。在任何宏大叙事前,个人都是渺小的,尽管每个人都是有自己故事线的个体,无论是作战的哪一方,却仍然都逃不开成为“不惜一切代价”的那个代价。再联想到一些时事,忍不住“不正确”地想:真的有什么战争是必须要进行且避无可避的吗。

  • 东门成化 0小时前 :

    剧情比长津湖聚焦,但其实也没说啥,看完希望没有战争吧,反战的元素还是表达的蛮好的

  • 守欣艳 6小时前 :

    最后七连报数与对千里的对白让我几乎忍不住要崩。

  • 善子怡 2小时前 :

    致敬为新中国成立和发展的革命先辈。

  • 振睿 0小时前 :

    视觉效果很炸裂,炸炸炸,轰轰轰,美军的空投和火烧真的让人窒息,让我们只有无力还击,从一开始的夺取炮弹到攻陷机场到二炸水门桥,剧情紧凑,真是七连穿插队生命在炸桥,最后只剩一人,带我爸一起去的,他觉得实景太少了,特效太多了,总体还行。

  • 公羊晓曼 5小时前 :

    相对比来说血肉模糊的场景已经比较少了,故意一瞬间带过

  • 卫潘 7小时前 :

    看得出来影片成本很高,拍的很辛苦,演员表演很卖力气,没了

  • 张平宁 5小时前 :

    看1的时候,一直在心惊胆战,生怕下一秒就发刀子……原来刀子都攒在了第二部😢 剧情是有不合逻辑之处,但没关系,部分情况下,我可以服从于情感。

  • 彬敏 4小时前 :

    很适合去影院看,视效音效很好,林超贤的电影战争场面都一流

  • 亓官芮佳 5小时前 :

    战争比电影更残酷。

  • 尔怀雁 3小时前 :

    看完后:“第七穿插连应到一百五十七人,实到一人。”满脑子的评论,最后就只记得了千玺看到大部队向他们敬礼时,无言滑下的那一滴泪。

  • 周笑柳 9小时前 :

    强大的工业实力也是战争的一部分,还好我们现在也有了很高的实力了。

  • 心采 9小时前 :

    志愿军战士的精神是极其伟大的,向他们致敬!

  • 文诗蕊 1小时前 :

    看过《长津湖》是没有理由不看《水门桥》的,之前已经培养出深厚感情,心心念念的这些战士都在这部续集中,一个个的有了归宿😭😭😭😭😭。平何走的那段完全不能顾及个人形象,戴着口罩裤的撕心裂肺。那天是大年初一,早上8:20的电影,我没有想到的是巨幕厅里居然坐到了第二排,观影结束好多观众也都看完字幕才起立,我想这就很好的证明了主旋律存在的必要性,主旋律是可以有好片的。而且也没有必要去否定孩子的理解力和承受力,从小就开始灌输这样的知识理念非常重要,很多注重教育的家庭都三代同堂一起来观影,孩子不仅看懂了,更是看到了心里。我们需要这样的作品,不仅是了解和纪念,但是要传承。

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