剧情介绍

  当熊猫阿宝为成为真正的神龙大侠做准备的时候,他的生父——熊猫李山突然到访。与此同时,拥有神秘力量的反派天煞登场,妄图制服所有高手,统治武林。相传在与世隔绝的熊猫村有着对抗天煞的力量,为了拯救苍生,阿宝与父亲踏上了归途,而阿宝的好伙伴悍娇虎、金猴、灵蛇、螳螂则一同拖延天煞,阿宝不仅肩负着成为真正的熊猫大侠的使命,还要让村民美美等新伙伴练就新功夫,继承乌龟大师的遗志,共同抵挡天煞。

评论:

  • 东门琴轩 9小时前 :

    原来美国的小孩也会把歌曲改脏、烟花对着人放、紧张的打电话搞恶作剧,也有人喜欢玩火,也会收集卡片,尽管我们没有经历过这样的时代,但九零后这一代没有电脑游戏和手机的人基本上都是这样成长起来的,会心一笑的同时也带给人许多的感动,极具私人性质的影片,令人怀想感伤的黄金年代———不论是对已经长大成人的我们还是21世纪20年代的我们。

  • 凡春 1小时前 :

    理查德·林克莱特多童年时光及片单集锦。登月过程的交叉剪辑形成了一种奇妙的化学反应,让这个脑洞大开的“阿波罗101/2”看起来,嗯,我暂且形容为「不刻意」吧。(孩子们视角下的)60、70年代的信息如万花筒般刺激观众眼球,让人眼前一亮,心生好奇。但过多的旁白使得影片整体的观感略为打折。哦,这种奇怪的画面其实确实有点别扭。

  • 山晓灵 8小时前 :

    流水账的记忆日志,童年夏日的迷惘昏睡前,和太空有了链接

  • 斛叶嘉 7小时前 :

    【3星半】有点失望,就是一部对上个世纪六七十年代美国社会风貌的滤镜回忆,以一个孩童的眼光,来看待周遭太空竞备大环境下的国情民生,融杂了很多带有(美国人)记忆点的印象元素,但要不是那个国家那个年代亲身经历过来的,很难有更深一层的感悟和感慨。

  • 昌嘉禾 8小时前 :

    感谢这个电影让我关注到了那些山村的孩子,希望更多的人看到,给那些孩子带去希望。

  • 婧菡 4小时前 :

    韩松老师一一背下学生名字的那一片刻有被感动到,影响蛮深刻的

  • 冼碧曼 5小时前 :

    理查德·林克莱特的少年时代,美国六十年代流行文化万花筒。不过终究是属于别人的。想想我们的六十年代,真是羡慕不来。。

  • 伍碧白 9小时前 :

    这件事感觉就是属于美国人独有的美国特色,可能只有美国人才看着觉得有意思吧

  • 卫定军 7小时前 :

    理查德·林克莱特多童年时光及片单集锦。登月过程的交叉剪辑形成了一种奇妙的化学反应,让这个脑洞大开的“阿波罗101/2”看起来,嗯,我暂且形容为「不刻意」吧。(孩子们视角下的)60、70年代的信息如万花筒般刺激观众眼球,让人眼前一亮,心生好奇。但过多的旁白使得影片整体的观感略为打折。哦,这种奇怪的画面其实确实有点别扭。

  • 乘静云 8小时前 :

    喜欢这个画风!60s "Boyhood".

  • 振然 6小时前 :

    三星半。太空乐园的那个环游列车感觉很好玩 好想玩一下

  • 尚嘉玉 2小时前 :

    僧格的死让我好心痛,大好前途,不过真实生活也确实是这样无常,只能一声叹息。

  • 宾怿悦 1小时前 :

    少年心怀航空梦,几乎每一个男孩都憧憬着有朝一日能够漫步太空,亲临月之暗面。画风延续《黑暗扫描仪》,以动画的方式再一次回味并上演《少年时代》,理查德·林克莱特依旧温情浓酽,令人动容。记忆中的岁月,伴随着成长的历程被贴上鎏金的滤镜,嬉皮士、太空乐园、阖家坐在电视前、青少年的游戏还有旧电影,经历的事情愈多,这些少年往事便变得愈加弥足珍贵。所以呈现出的怀旧复古气息中也增添了不少美化添加剂。记忆越来越远,曾经的年代浓缩成一个符号。留下情怀,慢慢感怀。

  • 多晨曦 2小时前 :

    好善良淳朴的人们,看完了挺有感触的,不过我不太赞成男主在病房里还漏出对藏区的牵挂,也应该让妈妈放心不是吗...

  • 捷友易 2小时前 :

    3.5。太空只是引子,满篇更多的是对那个年代的怀念和致敬;孩童的视角让电影整体诙谐有趣,以家庭做为故事的依托又平添几分温馨。缺的是共鸣,毕竟这事讲的终究还是美国的事。

  • 卫家仁 3小时前 :

    感觉男主是一个性格特别坚毅的人,在做大事上绝不含糊,只有在面对母亲的时候才会进退两难,不过好在男主母亲是一个特别开明的人。

  • 丛斯文 3小时前 :

    感觉就像是导演拍了一部60年代的《少年时代》,相对《少年时代》缺少了时间的跨度,看起来也就这么回事了

  • 慧梦 8小时前 :

    So what exactly was the point of this film?

  • 卫子夫 0小时前 :

    这部电影是真的真的真的好,以至于好到我想推荐每个认识的人都看一看!

  • 妍锦 7小时前 :

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