日本十大好看爱情动漫 高清

评论:

• 宝德泽 6小时前 :

  全靠同行衬托，没有谈恋爱和疼痛的青春片真好看

• 卫方华 8小时前 :

  不尬的，没有狗血的，不以爱情为主线的青春片，实属不可多得。不足是在5个主角之间没能平衡好笔墨，导致有人沦为了功能性角色，而且年轻演员的演技实属一般，手一插兜就尴尬无比。电影没有过多讨论花游和男女性别的话题，而是选择专注于人物个体的成长，也挺好的，作为观众也就没必要在这一点上指指点点。

• 宰父融雪 8小时前 :

  队长独自练习蹦床到最终突破自己佛系性格这段是高光

• 告凝海 4小时前 :

  如果说 ，我的世界 不能等到 万里晴空，

• 党晶滢 7小时前 :

  翻拍自日本同名电影五个扑水的少年 ウォーターボーイズ (2001)

• 卫珉成 3小时前 :

  哪怕你 ，说没有用 做一场梦 扑一场空，

• 帆涵 9小时前 :

  但凡把任何一个男孩换成更有名气的演员，都会失去那份质朴和满腔热忱

• 婷岚 6小时前 :

  三星半吧，五个高中生的故事很喜欢，青春朝气，没剪头发的高飞好像龙星凉啊，蛐蛐就是那种最典型又招人烦的高中生哈哈哈，王子呆萌又可爱，五个人和辛柏青互动的那段是最好看的部分，之后为了制造戏剧冲突就开始走样了，私心希望就停在第一个跟头翻成的那里就好了

• 富擎苍 5小时前 :

  看了原版后，觉得本土化做得不错，问题主要出在冒牌教练那条线。国产青春片里好像一直缺乏不着调的大人形象，一个这么好玩的角色，为什么要加入这么多爹味说教啊，整个变味儿了🙊

• 单于浩漫 7小时前 :

  没看过原版，单纯感觉这版还是很清爽的，虽然部分剧情仍不免俗套，但没有玛丽苏没有洒狗血更没有堕胎，新人表现也是可圈可点。印象深刻的部分除了结尾的高能时刻，还有张伟两段情绪失控的地方：“不是每个人都是你！”以及抖音“太难了”

• 彤婧 1小时前 :

  同时也不由的悲戚，偌大中华，青春儿女，原本可以创作多少好的作品，而如今？山河响彻，厉害了，我的国。

• 庚天蓉 7小时前 :

  【3.0】还过得去的本土化，虽然电影可信度更多是靠演员们天然的青春灿烂支撑起来的。

• 兴雅韶 5小时前 :

  我们有大把时间可以一起为了坚持的事而努力到底，一起失败迷茫后再尝试，一起惹是生非一起剃平头，即使在往后的日子里我们各奔东西散落四方，最终也没有变成想成为的大人，含糊着对年少的自己说抱歉，但最想感谢的仍然是你们。因为有你们，照亮了我那平淡无奇的青春。P.S.看完又想学游泳了

• 夫天晴 3小时前 :

  夏天/泳池/少年/追梦/义气/热血，青春真美好，热烈又真诚，无所畏惧又自由自在，而这一切都因为有了朋友的陪伴而显得格外生动，在我们笨拙又不会隐藏情绪的年纪，可以无条件的信任朋友，恣意倾吐心中的难过。

• 周慕山 3小时前 :

  没有过成功的青春不可怕，可连失败都没有过的青春就太无聊了。比日版当然还是差了不少，但是十四弟的颜真的好诶。

• 严海阳 2小时前 :

  因为排片率低，导演在直播随机pk，宣传电影。太难了，青春片真的太难了🏊

• 度修能 3小时前 :

  所以辛柏青和辛云来现实中真的是父子关系吗？哈哈哈。这部片子作为翻拍的励志片拍得还可以。

• 乘海 0小时前 :

  这部片子真的很让我惊喜了！本来不抱期望，没想到看到一部超出预期的热血青春电影。青春+运动本来就很容易燃起来，当然编剧和导演也没有浪费这个组合。故事还算饱满，节奏也很不错。虽说全片的发展也都在意料之内，但是并不影响观众的接受度。不过美中不足有两点，本片的五个男孩性格刻画其实可以再丰富一些，王子、队长、学霸这三个人太让人脸盲了，所以全片看完我都没怎么分清楚谁是谁。还有队长的感情线其实也没必要加，对剧情没有任何的推进作用。除此之外我还是对这部片子挺满意的，是近几个月难得能让我夸得出口的院线电影了，这种可以让人会心一笑的片子多一点排片吧。

• 尾绮梦 8小时前 :

  一起努力过的日子(五只花样跳水少年)。

• 子桀 5小时前 :

  整体结构和节奏没变，女老师改成男老师，很多细节的本土化也做得很好，没有(也不能有)早恋情节，但牵扯了家庭，校方等外在因素，更符合中国国情。校外不正规训练被发现，然后学校第一反应就是解散花泳队?在抖音上面哭一下，学校领导看到了，马上请专业运动员来辅导训练!说好的教委重视呢？!结尾的障碍设置纯粹就是对日版的邯郸学步，教委重视的男子花泳主办方一句话就取消了?这也太偷懒了。强行出场的方式让这支努力训练的队伍看起来更加落魄狼狈，台下的观众抠脚也更用力了。日版几乎全程都是学生们自己找人、找场地、卖票，自己解决所有的问题，到了中国，学生也很努力，找人，找场地，但能不能演不演还得看学校和主办方脸色，最后他们还喊着:只有自己决定成为什么样的大人!?中国的学生，有多少幸福，就有多少悲哀。