《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
唉 不知道要怎么评分 前半截以为我在看动画片原片,但是抛开这点,立意和主题真的会点到我的死穴……毕竟这部动画片里我喜欢的最主要的点就是图图和牛爷爷啊😢
说实话只是为了童年去的,但是后半段确实让我觉得有点无趣,前部分还好,感觉动画片里有同样的剧情,一般般吧总体
因为胡图图我找回了小时候那种盯着电视不舍得上厕所的记忆。很开心很开心呢
图图都情怀欺骗了,又是一个挂羊头卖狗肉的片子。上美有版权任性,甚至让人觉得全篇都为了最后几分钟葫芦娃黑猫警长小邋遢这一分钟的经典混剪。中间的桥段大多是tv的拼凑,陪着朋友来找童年,结果差点把童年滤镜毁的稀碎。动画电影也不能如此敷衍吧,可怕。以为是个冒险片,结果重点落在关爱老人?万一老人家操劳一生好不容易休息了,还找一堆小孩去霸王龙呼呼哈哈?不嫌烦?有被内涵到没小孩就可怜?这价值观真的可吗。已上仅为我作为一个成年人的观影感受,动画片分级还是很重要的。
平遥影展开幕片。难得观看到柬埔寨电影,也是一部青年导演的处女作,作者本人的童年往事构成了电影文本的创作基点。自我挖掘的自传式书写——这大概业已成为一种自特吕弗以降的“作者论”的主流叙事,面向亲身经历的回溯视点也意图向观众传递一种“敞开心扉”的真诚。不过,本片的风格基调似乎太过模棱两可,尤其表现为纠结于纪实与诗意,在现实主义与超现实主义之间凌乱徘徊,二者的转换往往显得唐突甚至没有必要(譬如,出现了一段对“荒废的白色大厦”的梦境叙事,其表述方式显得“类型电影化”,甚至接近某些惊悚片的视听手法,从而破坏了整体韵律)。不过,也有不少桥段组织得相当巧妙,譬如片尾母亲和孩子的对话,一组正反镜头将两个人物各自发生的不同动作交错剪接在一起,时间的运动及其流逝就这样在画框之外得到了十分微妙的隐喻及其表征。
我不相信他不开阔你的眼界
但是至少前30分钟都是
教会小孩子要善待老人 乐于助人 自主独立思考 团结
图图太善良太可爱啦~关爱老人应该是我们全社会的责任呀~小孩子都知道的事情。
这部电影勾起了我很多童年回忆,同时也让小孩子学习到了要环保,要乐于助人,做一个听话的好孩子,开心快乐地成长。
被轰隆隆洗脑了,果然还是过了看动画片的年纪,小孩子的世界真的很简单啊
第二次刷了部电影,很好看。关爱老人,都好可爱啊里面的角色,喜欢喜欢!
买错票去看的 爷青回 教育意义还是有的 不要以貌取人 环保 关心身边人让身边人开心 关爱老人就是关爱明天的自己
关于金边城市化进程的侧写。导演用三幕戏讲述拆迁记忆,可惜第二幕渐渐垮掉,变成了静态画面的堆砌。是因为贾科长监制所以电影带着点科长早期风格,还是反之成立?
我的童年23333···不喜欢唱歌跳舞的部分···没有动画版的片尾曲有点遗憾,其他都不错额,旁边的小朋友一直吵不想看···
太无聊了🥱,东拼西凑的情节。我就纳闷编剧不觉得很尬么?!
应该是看过的第一部柬埔寨影片,片子很干净,没有东南亚影片中潮湿蒸腾的感觉。前半段完全是贾樟柯侯孝贤,本质就是青春梦碎开始成长。拆迁的部分引出对邻里和家庭的刻画,节奏突然变缓了。最喜欢的两处分别是走廊里西装的父亲和借助电视向纵深扩展的空间
确实剧情来说有点糟糕,更像是伪纪录片。但是空间和分寸感还是存在的,题材可以加分,但深度也不太够。
晚安。
我也算带我家小孩阅动画片无数了,这个成功的在前面三分之一把我干倒了,无聊啊无聊🥱
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